Walencja emocjonalna on-line. Kompetencje cyfrowe a pomiar reakcji emocjonalnych w świetle badań jakościowych, tekst opracowany w zespole, w skład którego weszły: Anna Jupowicz-Ginalska, Justyna Jasiewicz, Alicja Waszkiewicz-Raviv.

Mierzecka, A., & Suminas, A. (2016). Cyfrowa przestrzeń jako narzędzie organizacji, udostępniania i promocji oferty bibliotek akademickich [Digital Space as a Tool to Organize, Share and Promote Academic Libraries]. Kultura Popularna, 4(50), 50-73. doi:10.5604/01.3001.0010.0043

Mierzecka, A. (2017). Działalność lokalnych instytucji kultury na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych [Local cultural institutions' activities for the development of digital competencies]. W A. Mierzecka & E. B. Zybert (Eds.), Instytucje kultury jako ośrodki życia społecznego (s. 91-105). Warszawa: Wydawnictwo SBP.

Mierzecka, A., Kisilowska, M., & Jasiewicz, J. (2016). Świetlice szkolne jako potencjalna przestrzeń edukacji cyfrowej [Elementary Schools’ Common Rooms as Potential Space for Digital Literacy]. W A. Kwiatkowska & M. Sysło (red.), Informatyka w edukacji: kształcenie informatyczne i programowanie dla wszystkich uczniów (s. 265–277). Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.

  1. Relationality Is the Key: The Family of Digital Competencies’ Catalogues and Their Potential Applications
  2. Librarians as Educators: Affective Dimensions Experienced in Teaching
  3. Information Behaviors within the Humanities: Searching or Browsing, Recall or Precision? Zagadnienia Informacji Naukowej – Studia Informacyjne
  4. Strategia, heurystyka i taktyka wyszukiwania informacji. Próba uporządkowania pojęć [Strategy, Heurystics and Tactics Of Information Retrieval. An Attempt of Concept Arrangement]